پاورپوینت نشانگرهای اموزشی کتاب فریده مشایخ

فرمت فایل: ppt

تعداد اسلاید: 18 اسلاید

قابلیت ویرایش: دارد

تصویری از خود فایل رو میتونید مشاهده کنید.

قسمتی از متن این پاورپوینت که به صورت تصادفی انتخاب شده:

مفهوم توسعه انسانی

در نخستین گزارش برنامه توسعه سازمان ملل در 1990 تو سعه انسانی به عنوان ((فرایند گسترش دامنه گزینشهای انسان))تعریف شده است.

این تعریف درگزارش سال 1997 چنین اصلاح شده است:توسعه انسانی فرایندی است که بر کران بهزیستی انسانها می افزاید در نتیجه امکان

برخورداری از گزینش های بهتر را فراهم می سازد.مفروضاتی که این تعاریف بر ان بنا شده متاثر از تحلیلهای پیچیده اقتصادی و اجتماعی و سیاسی

در مقیاس جهانی است. طرح مفهوم ”بازار جهانی“یا ”جهانی شدن بازارها“در دهه پایانی قرن بیستم در صحنه بین المللی به عنوان بهترین ضامن

برای تولید پر رونق معرفی شده است. در مفهوم کلی بازار جهانی مفاهیم تکثر عرضه و تقاضا ودر نتیجه فراهم ساختن امکان برخورداری از حق انتخاب در چهار چوب ضوابط مستتر است.

 نشانگرهای توسعه انسانی

همزمان با طرح مفهوم توسعه انسانی وسیله ای برای اندازه گیری ان نیز تدوین گردید.این وسیله به نام نشانگر توسعه انسانی معرفی شده است.این نشانگر از

سه متغیر تشکیل شده است که عبارتند از :1-امید به زندگی 2-سطح اموزش 3-سطح زندگی

در گزارش توسعه انسانی سال 1997 درباره فقر و فساد چنین استدلال شده است:فساد در چهار چوب نهادهای دولتی به گسترش فقر می انجامد زیرا:

1.فساد باعث ثروتمند تر شدن ثروتمندان می شود.این گروه با پرداخت رشوه مانع از انجام امور به صورت طبیعی و دریافت مالیاتها می گردند.

2.فساد مانع از تصمیم گیری و سیاست گذاری های صحیح و سودمند در جهت فقر زدایی و باعث غنای بیشتر تشکیلات سوداور(نوع غیر ضروری و تفریحی)

می شود.

3.فساد به تضعیف نهاد های دولتی می انجامد و مانع از مبارزه صحیح و پایدار با فقر می گردد.

مشایخ نشانگرهای آموزشی

سیر تکوین نشانگرهای اموزشی در مقیاس جهانی

سیر تکوین این امر نخست در ایا لات متحده امریکا اغاز شد.سپس سازمان همکاری توسعه اقتصادی (ocde) به این امر پر داخت.اخیرا یونسکو و مو سسه

بین المللی برنامه ریزی اموزشی(iiep)با انتشار یک راهنمای عملی به معرفی فهرستی از نشانگرهای اموزشی و چگونگی تدوین انها بر مبنای هدفهای اموزشی اقدام نموده است .برای انتخاب نشانگرها باید به سه عامل عمده توجه داشت:

اول:داده های گوناگونی در ارتباط با یک ملاک می توان گرد اوری کرد.برای مثال برای اطلاع از عملکرد دانش اموزان نسبت به یک برنامه می توان از میزان موفقیت کارکنان وزارت اموزش وپرورش نسبت به مدیریت دوره کار اموزی معلمان این برنامه با اجرای یک ازمون و یا با مشاهده مستقیم عملکرد

معلمان در حین تدریس اطلاع حاصل نمود.

دوم:برای سنجش موفقیت یک برنامه ریزی اموزشی  غالبا“ چندین ملاک در نظر گرفته می شود که هر یک از ملاکها خود به چند نشانگر نیاز دارد.

برای مثال ملاک موفقیت برنامه درسی جدید هم به نشانگر عملکرد دانش اموزان و هم به نشانگر رفتار معلمان نسبت به برنامه جدید نیاز دارد.

سوم:کیفیت داده های گرد اوری شده به کیفیت ابزار اندازه گیری مورد استفاده بستگی دارد

مشایخ نشانگرهای آموزشی