پاورپوینت فصل 4 فنون تدریس مدیریت کلاس درس

فرمت فایل: ppt

تعداد اسلاید: 26 اسلاید

قابلیت ویرایش: دارد

تصویری از خود فایل رو میتونید مشاهده کنید.

قسمتی از متن این پاورپوینت که به صورت تصادفی انتخاب شده:

فصل 4: مدیریت کلاس درس

-کلاس درس به عنوان یک سیستم اجتماعی محلی برای تعلیم و تربیت است.

– دانش آموزان به عنوان یک گروه اجتماعی هستند طوریکه اصطلاحاً به آنها «اجتماع کوچک» می گویند.

مدیریت کلاس درس از نگاه متخصصان:

ویلیامز و همکارانش: مدیریت کلاس درس مجموعه

ای از فنون و مهارتهایی است که به معلمان امکان

می دهد دانش آموزان را به طور اثر بخش کنترل نمایند

تا محیطی مثبت برای یادگیری فراهم شود.

رویکرد پست نیوتنی: مدیریت کلاس درس عبارت است از حفظ وارتقای مستمر استانداردهای تربیتی در یک جوانسانی به منظور رضایت هر چه بیشتر معلمان، دانش آموزان و والدین.

-در هر حال مدیریت کلاس درس مستلزم کارکردهایی همچون برنامه ریزی، سازمان دهی، رهبری، نظارت و ارزشیابی است.

فصل چهارم فنون تدریس

انواع تدریس غیرتعاملی:

1- پیش تعاملی:

-قبل از شروع یک دوره یا ترم وحتی پیش از آغاز یک

جلسه به وقوع می پیوندد.

-شکل پیش تعاملی ناظر بر طراحی آموزشی وتصمیم

گیری در مورد چگونگی اجرای تدریس می باشد.

2- پس تعاملی:

-بعد از اتمام هر جلسه یا دوره اتفاق می افتد.

-شکل پس تعاملی ناظر بر چگونگی ارزشیابی است.

مهارتهای پایه تدریس: چگونگی اجرای شکل پیش تعاملی به شدت وابسته به تصمیم گیری معلم است که اصطلاحاً به آن مهارتهای پایه تدریس گفته می شود.

شیولسون در رابطه با مهارتهای پایه معتقد است که معلم قبل از تدریس باید به تحلیل و تبیین جایگزین های مختلف تدریس بپردازد.

اهبردهایی برای مقابله با رفتارهای بسیار نامطلوب:

1. محروم کردن از تقویت 2. حذف رفتار مطلوب ناسازگار

محروم کردن از تقویت به معنای عدم توجه به رفتار نامطلوب دانش آموزان است.

روش دیگر در مقابله با رفتار بسیار نامطلوب تقویت کردن نام دارد.

روش دیگر برای کاهش یا خاموش کردن رفتار بسیار نامطلوب حذف محرکی است که موجب آن رفتار می شود.

اشکال مختلف تنبیه:

الف) توبیخ ملایم

ب) تنبیه همراه با تشویق(به منظور برانگیختن رفتار مطلوب)

ج) انزوای اجتماعی

د) جریمه کردن یا کم کردن امتیاز

روش برنامه ریزی وسازمان دهی برای تنوع و انعطاف پذیری:

قبل از ورود به بحث لازم است عوامل فشار و محدود کننده فعالیتهای معلمان را تجزیه و تحلیل کنیم.

در اکثر نظام های آموزشی متمرکز،معلمان در تعیین برنامه های درسی چندان دخالتی ندارند وحتی در اجرای برنامه های درسی آزاد نیستند.

مدیریت تنوع در کلاس درس:

مسائل عمده مدیریت در کلاسهای درس شامل تنظیم برنامه و جدول زمانی فعالیتها، پیش بینی مواد و منابع مورد نیاز، و پیش بینی جایگیزنهای مختلف در هنگام تغییرات احتمالی است.

فصل چهارم فنون تدریس