پاورپوینت فصل شانزده سنجش عاطفی کتاب دکتر علی دلاور

فرمت فایل: ppt

تعداد اسلاید: 13 اسلاید

قابلیت ویرایش: دارد

قسمتی از اسلایدها:سنجش عاطفی

توجه به ویژگیهای عاطفی دانش آموزان و پرورش عاطفه های مثبت درآنان ازوظایف مهم آموزش وپرورش است.

ویژگیهای عاطفی هم به خودی خود ازهدفهای مهم آموزشی هستند وهم در رساندن دانش آموزان و دانشجویان به سایر هدفهای اموزشی وسیله مهمی به حساب می آیند.

دانلود پاورپوینت سنجش عاطفی دلاور

تعریف ویژگیهای عاطفی:

عاطفه ها را با توجه به 5 ملاک تعریف می کنند.یکی اینکه دربرگیرنده احساس یا هیجان است دیگری اینکه ویزگی های معمولی یا نوعی فرد است.

همچنین هر عاطفه دارای شدت، جهت وهدف است. منظور از شدت درجه یا نیروی عاطفه است

منظور از جهت جنبه مثبت یا منفی آن است .

و منظور ازهدف یا آماج موضوعی است که عاطفه متوجه آن است

روش تفکیک معنایی

 روش تفکیک معنایی یا افتراق معنایی آزگود وسیله دیگری برای سنجش عواطف است. این روش شامل تعدادی صفت دوقطبی است که درآن هرجفت یک پیوستار را شامل می شود

و به صورت مقیاس درجه بندی تنظیم می گردد. از پاسخ دهندگان خواسته میشود تا با گذاشتن علامت در روی پیوستار موضوع
نگرش را درجه بندی کنند.
برای تعیین نمره پرسشنامه تفکیک معنایی، تمام ارزشهای عددی مکان هایی که برای آنها علامت گذاشته شده است باهم جمع می شوند.

حاصل این جمع نمره کل پرسشنامه را به دست می دهد.

1- استفاده از تنه مشترک برای سوال ها : این نوع مقیاس لیکرت شبیه ب ازمون چند گزینه ای است که دارای یک تنه
یا ساقه مشترک برای همهّ گزینه هاست . این شکل از مقیاس در وقت پاسخ دهنده برای خواندن سوالها به عمل می اورد
2- استفاده طبقه های یکسان پاسخ ها :  به خلاف گزینه دو قطبی متداول، در این شکل از مقیاس لیرکت برای گزینه ها از ابعاد یک قطبی مانند اهمیت یا فراوانی استفاده می شود .
– استفاده از بیانات زوج : در این شکل از مقیاس لیکرت برای هر مادۀ پرسشنامه دو بیان یا گفتهً متضاد به کار  می روند و از پاسخ دهنده خواسته می شود تا یکی از انها را انتخاب کند .
4- استفاده از پرسشنامه های چند مقیاسی : هر یک از پرسشنامه ها ی سنجش عاطفی معمولا از تعدادی مقیاس تشکیل می شوند .

منظور از مقیاس در اینجا مجموعه ای سوال به هم وابسته است که برروی هم یک ترکیب عاطفه – هدف را میسنجد

دانلود پاورپوینت سنجش عاطفی دلاور

روش یادداشت های روزانه

در روش یاداشت های روزانه معلم دانش آموز را تشویق می کند تا مرتبا احساس های خود را نسبت به معلم ومدرسه یادداشت کند وآن را با معلم در میان بگذارد.

از روش یادداشت های روزانه برای شناسایی روش ها و راهبردها ی یادگیری دانش آموزان نیز می توان استفاده کرد.
امتیاز های روش سنجش عاطفی :
1- نیاز به صرف وقت زیاد ندارند
2- با گروه های کوچک و بزرگ قابل اجرا هستند
3- استفاده از آنها ساده وکم هزینه است.
محدودیت های روش سنجش عاطفی :
1- از عینیت کامل برخوردار نیستد
2- در تفسیر نتایجذهنیت سنجشگر دخالت دارد.
3- ساختن پرسش های مفید و موثر دشوار است.