فرمت فایل: ppt
تعداد اسلاید: 196 اسلاید
قابلیت ویرایش: دارد
تصویری از خود فایل رو میتونید مشاهده کنید.
قسمتی از متن این پاورپورینت:
بر اساس کتاب ارزشيابي آموزشي
دكتر عباس بازرگان
چرا ارزيابي مي كنيم
فعاليت آموزشي هر كشور سرمايه گذاري يك نسل براي نسل ديگر
هدف اصلي اين سرمايه گذاري توسعه انساني
آموزش : وسيله اي براي شناسايي مسائل اجتماعي _ اقتصادي و فرهنگي هر جامعه
نظام آموزشي:
1_ بالاترين نسبت از نظر نيروي انساني و مشاغل
2_ بالاترين ميزان تماس با افراد جامعه
درنتيجه: با توجه به گستردگي و پوشش وسيع فعاليتهاي نظام آموزشي ارزيابي نقش مؤثري دارد
رويكرد سيستمي
يكي از شيوه هايي كه مي توان فعاليتهاي آموزشي را به طور مطلوب تنظيم كرد رويكرد سيستمي است كه در رويكرد سيستمي ارزشيابي سازكاري ضروري است.
رويكرد سيستمي فعاليتهاي آموزشي را با نيازهاي جهان امروزي و جهان آينده منطبق مي سازد.
ارزشیابی آموزشی عباس بازرگان
رويكرد سيستمي در فعاليتهاي آموزشي
سيستم : مجموعه اي از اجزاء به هم پيوسته براي تحقق هدف معين
اجزاء سيستم: 1_ درونداد 2_ فرايند 3_ برونداد
اين 3 عنصر : 1_ در تماس با محيط
2_ بايد طوري با محيط در تعامل باشد كه درونداد پس از تغيير در فرايند منجر به برونداد مورد انتظار شود
براي دستيابي به وضع مطلوب در هر نظام آموزشي لازم است
الف_ تحقيق و ارزيابي آموزشي درباره زمينه هاي مربوط
ب_ برنامه ريزي توسعه آموزشي
ج_ اعمال مديريت آموزشي ( استفاده بهينه از منابع براي تحقق اهداف)
هر 3 وظيفه با ارزيابي در ارتباط هستند
ارزشیابی آموزشی عباس بازرگان
انواع اعتبار :
الف ) اعتبارصوري : صرفا”جنبه ظاهري آزمون موردتوجه است ودرصورتي يك آزمون ازاعتبارصوري برخورداراست كه ظاهر سوالهاي آزمون ازنظرآزمودني موجه باشد .
ب ) اعتبارمحتوا : مربوط به آن است كه آزمون تاچه اندازه معرف ازحوزه موردارزشيابي است .اعتبارمحتوابراي آزمونهاي پيشرفت تحصيلي ازاهميت برخورداراست .
ج ) اعتبارملاكي : مربوط به رابطه نمره هاي آزمون با نمره هاي يك ملاك است .اعتبارملاكي شامل اعتبارهمزمان واعتبارپيش بين است.
- اعتبارهمزمان : گردآوري داده هاي مربوط به ملاك ونيز نمره هاي آزمون مربوط به يك دوره زماني باشد.
- اعتبارپيش بين : اگرداده هاي مربوط به متغيرملاك با فاصله زماني پس ازاجراي آزمون گردآوري شوداعتبارموردنظر، پيش بين است .
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.